realidad educacional

apuntes y opinión sobre política educativa y gestión escolar

PSU: falacia en Fuenteovejuna

Enviado por luis navarro el 26/12/2009 a las 20:01
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A la manera de, pero no por las razones de Fuenteovejuna (esa proverbial obra de Lope de Vega,) pareciera que la sociedad chilena prefiere seguir creyendo que la PSU es un indicador de la calidad de la educación chilena y, sobre todo, de la baja calidad de la educación pública. Es efectivo que la PSU viene a retratar la desigualdad de la educación, pero no por las razones que la prensa señala: no es que esta desigualdad se explique por la alta eficacia de los procesos de enseñanza en la educación privada o, en oposición, por la mediocridad e ineficacia
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Educación en las sombras

Enviado por luis navarro el 17/12/2009 a las 0:24
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En el último boletín de IIPE UNESCO se aborda una problemática más antigua que los mismos sistemas escolares y que en todo el mundo persiste como otra muestra de la preocupación familiar por la educación de los hijos y como una señal más de prácticas privadas que, aunque bien intencionadas, dificultan aun más la superación de las desigualdades injustas en la escuela y en la sociedad. Son las clases particulares o de refuerzo a los aprendizajes escolares en el hogar que, como es obvio, son posibles cuando la familia puede pagarlas.
Igualmente obvio resulta asociar el aumento de esta práctica
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7 sugerencias para mejorar los aprendizajes escolares desde el hogar y la escuela

Enviado por luis navarro el 12/12/2009 a las 1:25
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La relación entre familia y escuela ocurre en el encuentro de los mundos donde el niño-estudiante se desarrolla. Es una relación sobre dos columnas: el rendimiento y la conducta. Y la escuela le pide a la familia que se preocupe de lo que desde el hogar se puede hacer para que el rendimiento escolar y la conducta de los hijos sea compatible con lo que la escuela espera y considera correcto para los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La disciplina es casi siempre el punto de partida de la relación pedagógica de profesores y alumnos en el aula: sin un

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PSU y pre-universitarios

Enviado por luis navarro el 01/12/2009 a las 0:37
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En pleno proceso de rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), conviene tener a la vista el efecto de los cursos pre-universitarios que muchos estudiantes realizan para mejorar sus oportunidades de un buen resultado en dicha prueba. Esta efecto es particularmente significativo en los estudiantes que cursaron su enseñanza media en establecimientos que concentran matrícula de bajo nivel socioeducativo (esto es, bajo nivel de ingresos y capital educativo del hogar). Como es sabido, la mayoría de estos establecimientos son municipales.

Un estudio realizado en 2002 por académicos de la Universidad de Chile reportó que el rendimiento de estos estudiantes
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