realidad educacional

apuntes y opinión sobre política educativa y gestión escolar

INICIA: análisis de resultados 2011

Enviado por luis navarro el 08/05/2012 a las 15:52
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El MINEDUC ha publicado los resultados de la Evaluación INICIA, aplicada a 3.271 egresados de 49 instituciones de educación superior IES (sobre un total de 59 que fueron invitadas) que forman profesores de educación general básica (EGB) y/o profesionales de educación de párvulos (EPA). La lectura del MINEDUC es categórica y afirma que el 69% de los evaluados no alcanzó el nivel de desempeño considera suficiente para quienes se integrarán como docentes de EGB o EPA en el sistema escolar. Acto seguido, la nota del MINEDUC añade que se trabaja para que esta prueba sea obligatoria y habilitante
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Tecnologías y aprendizaje

Enviado por luis navarro el 02/05/2012 a las 9:54
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Una nota de "El País" señala algo impresionante: el celular (o "móvil", como prefieren decir los españoles) tiene hoy más presencia que la electricidad y el agua potable en el mundo. El artículo pone énfasis en las transformaciones que esta penetración supone para el mundo de los negocios, pero es claro que rápidamente habrá que hacer la reflexión y estar listos para su abordaje en el mundo de la escuela y el aprendizaje.
Por de pronto, cabe ya afirmar como un hecho evidente que las redes sociales son un ambiente vital cotidiano para los estudiantes, mientras que la
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Incentivo a la educación privada

Enviado por luis navarro el 29/04/2012 a las 23:00
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Una de las medidas que incluye la propuesta de reforma tributaria es el descuento de parte del impuesto a la renta, basado en una devolución del gasto en educación que los contribuyentes han hecho el año anterior. Según La Tercera, "la reforma tributaria anunciada por Sebastián Piñera permite que las personas que pagan impuestos a la renta rebajen impuestos de lo que destinan a educación (básica y media) de sus hijos. Sin embargo, no se trata de todos los contribuyentes. La primera condición es que paguen impuestos, es decir, quienes ganen más de $ 534 mil al mes. Hoy

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Discutiendo la educación superior

Enviado por luis navarro el 28/04/2012 a las 18:50
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Beyer.jpgEn estas semanas, la reforma de la educación superior ha monopolizado las notas y columnas del sector en la prensa. Como siempre, un monitoreo de este movimiento se puede consultar en el blog de José J. Brunner, lo que ahorra hacer este ejercicio, salvo para complementar la selección con otras fuentes. Se debe recordar que la discusión fue abierta por el anuncia ministerial de terminar con la participación bancaria en el sistema de financiamiento estudiantil de la educación superior, con garantía estatal, pero administrado por bancos y con jugosos dividendos para ellos. En su reemplazo, el MINEDUC ha propuesto

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Elitismo en la educación superior

Enviado por luis navarro el 15/04/2012 a las 23:02
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José J. Brunner ha publicado una columna de prensa donde analiza lo que se podría llamar "la persistencia del ideal humboldtiano en la universidad chilena" y, más precisamente, el carácter estamental que aquel implica al defender una universidad para las élites, conformada por los pocos que pueden pagar sus aranceles o por quienes cumplen los requisitos de selección académica cuya principal fuente es, salvo excepciones, el capital cultural de la clase a la que se pertenece. Brunner postula que es este carácter selectivo, portador de distinción social, el que sus defensores ven en riesgo al denunciar la masificación de
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SIMCE y prensa

Enviado por luis navarro el 15/04/2012 a las 21:42
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Siguiendo la tendencia, la prensa ha hecho eco de los resultados SIMCE, celebrados por el MINEDUC y criticados por algunos, con más o menos estridencia. En el primer caso, el MINEDUC ha valorado las alzas en los puntajes de Matemática en 4to. básico y en Ciencias Sociales e Historia, en 8vo. básico, pero ha guardado silencio respecto de las bajas en Lenguaje, lo cual es comprensible desde el punto de vista de las autoridades, siempre afanadas en sugerir que los buenos resultados (cuando los hay) se explican por la efectividad y coherencia de las políticas y en argumentar que los
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Evaluación docente 2012

Enviado por luis navarro el 15/04/2012 a las 21:40
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Hace pocos días, el MINEDUC dio a conocer los resultados de la última evaluación de docentes que se desempeñan en establecimientos municipales, reiterando sus dichos sobre el nivel insatisfactorio mostrado por estos docentes, llegando ahora a plantear que aquellos profesores que alcanzan puntajes destacados son, no obstante estos puntajes, débiles en capacidades para evaluar lo enseñado y en su reflexión pedagógica en general. Consistente con su esfuerzo de mostrar las debilidades de los docentes de establecimientos públicos, también ha dicho que el 20% de los docentes que en ocasiones anteriores obtuvieron nivel "competente" o "destacado", ahora disminuyen a "básico"
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Profesores inclusivos

Enviado por luis navarro el 31/03/2012 a las 18:17
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La educación inclusiva se ha convertido en una suerte de referente políticamente correcto de los sistemas escolares. Es algo que se debe buscar y que las políticas deberían promover. Sin embargo, se sabe poco sobre cómo se consigue una educación inclusiva y es más borroso aun si la pregunta es por un sistema educacional y/o escolar inclusivo, una escuela inclusiva, un aula inclusiva o una enseñanza inclusiva.

En mi opinión, esta elusividad de la inclusión obedece al carácter escasamente operativo del concepto. La inclusión es un concepto que tiene un claro alcance político y que alude a una doble demanda.

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Elección de la escuela pública

Enviado por luis navarro el 22/02/2012 a las 18:17
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En "El país" se publica una nota sobre la modificación de criterios que deben emplearse en el sistema de educación pública de Madrid para resolver la elección de la escuela. El criterio predominante en España es el lugar de residencia, es decir, la cercanía de la escuela al hogar. Sin embargo, ahora se propone un cambio que implica relevar otros factores, tales como el tener hermanos que ya asisten a la escuela de interés familiar y el ingreso del hogar. Así, en cada caso, la ponderación de estos factores señalará la posibilidad de obtener una plaza en una escuela pública
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¿Cuál es la agenda de educación 2012?

Enviado por luis navarro el 10/02/2012 a las 18:35
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Al ser consultado sobre el uso de los mil millones de dólares adicionales que el gobierno chileno comprometió luego de las movilizaciones estudiantiles, Marcelo Cabrol, economista jefe de la División de Educación del BID, señaló que "ya casi hay consenso en que los recursos deben ir a cinco áreas: desarrollo infantil temprano, calidad de los maestros, medición de aprendizajes menos estandarizadas, programas compensatorios por el lado de la oferta: cómo recuperamos los servicios de la escuela, y transición entre la escuela y el mercado del trabajo o de la educación superior". Dijo ademas que el gobierno actual debería pensar
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